{"id":15470,"date":"2022-03-30T12:19:20","date_gmt":"2022-03-30T10:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogia.it\/stripes\/?p=15470"},"modified":"2022-03-30T13:08:37","modified_gmt":"2022-03-30T11:08:37","slug":"dimensionare-minori-stranieri-non-accompagnati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogia.it\/stripes\/dimensionare-minori-stranieri-non-accompagnati\/","title":{"rendered":"DIMENSIONARE – Minori stranieri non accompagnati"},"content":{"rendered":"
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diMenSioNAre , l\u2019accoglienza di MSNA tra formazione e pratiche<\/strong><\/h1>\n

IL PROGETTO<\/b><\/h2>\n

Si tratta di un progetto di ricerca azione, intervento e formazione rivolto a professionisti e famiglie del territorio, finalizzato alla codifica dei paradigmi e allo sviluppo delle pratiche che caratterizzano la presa in carico di Minori Stranieri Non Accompagnati (MSNA). Il progetto oltre a permettere un miglioramento dei servizi e degli interventi del territorio vedr\u00e0 la realizzazione di un\u00a0kit formativo<\/i>\u00a0finalizzato a \u201cdimensionare\u201d le prassi dell\u2019accogliere.<\/p>\n

Progetto finanziato grazie al Bando minori stranieri non accompagnati Fondazione Monza Brianza<\/strong><\/a><\/p>\n

Il numero dei MSNA nel Comune di Monza ha superato a oggi i 70 ragazzi. Il fenomeno \u00e8 tale da richiedere risposte che, per essere efficaci, devono essere plurime e integrate.<\/p>\n

Per questo il sistema facente capo al Consorzio Comunit\u00e0 Brianza, alla RTI Bonvena per l\u2019accoglienza e alla rete Coordinamento Educativo Minori Monza, ha prodotto varie proposte e sperimentazioni sia in forma di comunit\u00e0 abitative che di progetti di accompagnamento all\u2019autonomia.<\/p>\n

Questo progetto, nello specifico, risponde al bisogno di competenza e riflessione proprio delle figure adulte che, a vario titolo, accolgono e sostengono i minori con progetti migratori. Le loro storie, le loro caratteristiche e i loro bisogni, individuali e differenti, impongono un processo di riflessione, formazione e ridefinizione che possa essere realmente trasformativo delle pratiche di accoglienza e sostegno proposte.<\/p>\n

OBIETTIVI<\/h2>\n

\u2013 sviluppare sinergie con le sperimentazioni in atto e in divenire sul territorio;<\/p>\n

\u2013 identificare le competenze dell\u2019Educatore Professionale e delle altre figure professionali dei servizi socioeducativi;<\/p>\n

\u2013 individuare lo specifico dell\u2019esperienza educativa e socioeducativa con MSNA;<\/p>\n

\u2013 formare operatori che abbiano competenze di secondo livello e possano istituire e presidiare il campo d\u2019esperienza specifico;<\/p>\n

\u2013 offrire un percorso di orientamento e di costruzione del progetto professionale per le professionalit\u00e0 socioeducative coinvolte nei servizi dedicati a MSNA;<\/p>\n

\u2013 valorizzare l\u2019assetto sperimentale dell\u2019educazione come pratica di significati;<\/p>\n

\u2013 promuovere esperienze di accoglienza diffusa con il coinvolgimento di una rete di \u201cfamiglie accoglienti\u201d del territorio;<\/p>\n

\u2013 rafforzare l\u2019identit\u00e0 delle comunit\u00e0 educanti territoriali e i rapporti di rete;<\/p>\n

\u2013 creare una cornice pedagogica che promuova la sinergia virtuosa tra formazione e ricerca;<\/p>\n

\u2013 promuovere cantieri di socialit\u00e0, secondo logiche di legame rispondenti alla reale complessit\u00e0 dei fenomeni migratori.<\/p>\n

PARTNER<\/h2>\n

Stripes Coop<\/a>, Coop. Sociosfera<\/a> , coop. Diapason<\/a><\/p>\n

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Newsletter<\/em><\/h1>\n

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