Pensare da sé ha un prezzo: la solitudine?
Di MICAELA CASTIGLIONI (Professoressa associata Pedagogia generale e sociale, Università degli Studi Milano Bicocca) Che cosa significa pensare?…
Amicizia, fragilità, marginalità, solidarietà, vulnerabilità
Di ALESSANDRO MARIANI (Professore ordinario di Pedagogia generale e sociale, Università degli Studi di Firenze[1]) Premessa Pur rappresentando un…
Il rischio di essere liberi (e di educare alla libertà)
Di ALBERTO BONESSO (Pedagogista, opera nell’ambito della tutela dei minori per la cooperativa Kirikù, coordinando educative domiciliari e progetti…
Libertà è connettere
Di RENATO PERINA (Docente liceale di Filosofia e Scienze Umane e curatore di laboratori didattici teatrali[1]) Mi capita di osservare il mondo…
La storia di Mehdi, libero da…
Di PIERFILIPPO POZZI (Direttore generale della Fondazione Don Gino Rigoldi) Mehdi è chiuso in una cella. È prigioniero, ma non si trova, a rigore,…
Liberi DI o liberi DA?
Di ANDREA POGGIALI (Saggista e docente di Scienze Umane presso il Liceo delle Scienze Umane Marconi Delpino di Chiavari) Le recenti scoperte nel…
La fabbrica delle parole (libertà)
Di PAOLA NAVOTTI Non sembra un caso che le parole libertà e liberalità abbiano la stessa radice. L’esperienza di essere liberi - cioè di poter…
Quale libertà? (editoriale)
Di MARIA PIACENTE - Nella redazione di Pedagogika già vent’anni fa si discuteva delle libertà, in particolare di quelle che non si volevano “dare” a…
CULTURA NEL TEMPO LIBERO: BAMBINI AL MUSEO
DI ROSSANA GRECO E ANNARITA SANNAZZARO Archeologhe Classiche, esperte in educazione museale, didattica dell’archeologia e archeologia sperimentale.…