Come nel 1997 muovevamo i primi passi su internet? Sono passati solo due decenni, ma sembra un'epoca fa!

Viaggio negli anni in cui il computer è stato molto distante dalla nostra realtà quotidiana, una sorta di oscuro strumento, appannaggio di pochi eletti...

1998: bilancio all’istituto penale per minori “Cesare Beccaria”, a quasi un anno dalla presentazione del progetto “R.A.P. on line”.

Recensioni musicali per scoprire vere e proprie chicche contemporanee del mondo discografico.

Recensioni cinematografiche alla scoperta di chicche da non perdere. Per una scelta più consapevole e approfondita dei film e delle serie che scegliamo di guardare.

Selezionati da Claudia Alemani per Pedagogika, ottimi suggerimenti di lettura per noi adulti.

E mi sovvien l'eterno. Voci di poesia: rubrica a cura di Maria Piacente.

L’applicazione di connessioni internet al mondo degli oggetti e dei luoghi concreti, senza l’intervento diretto di operatori umani, sta cambiando la nostra quotidianità. Come funzionano questi strumenti e che implicazioni possono avere… nel bene e nel male?

La genialità educativa e pedagogica di Marcello D'Orta, un maestro d'altri tempi di cui ancora ci sarebbe bisogno.

A cura di Francesco Cappa, un sillabario pedagogiko dedicato alle parole rigenerazione e riqualificazione.

Mettere prima e meglio nella condizione di poter leggere e scrivere significa insegnare ad affrontare con fiducia se stessi, il mondo e ogni sapere.
La geografia è un formidabile mediatore nei deficit di linguaggio: immagini e relativi simboli compongono una narrazione che riesce a oltrepassare il silenzio di chi non riesce a parlare…
La geografia è un formidabile mediatore nei deficit di linguaggio: immagini e relativi simboli compongono una narrazione che riesce a oltrepassare il silenzio di chi non riesce a parlare…

La geografia è un formidabile mediatore nei deficit di linguaggio: immagini e relativi simboli compongono una narrazione che riesce a oltrepassare il silenzio di chi non riesce a parlare…

La geografia è un formidabile mediatore nei deficit di linguaggio: immagini e relativi simboli compongono una narrazione che riesce a oltrepassare il silenzio di chi non riesce a parlare…
La geografia è un formidabile mediatore nei deficit di linguaggio: immagini e relativi simboli compongono una narrazione che riesce a oltrepassare il silenzio di chi non riesce a parlare…

100 lingua l'educazione, edizione 2021. Ilaria Colasanti è la 3° classificata con il racconto "Questa di Marinella è una storia vera".

Uno studente al quart’anno di un liceo artistico milanese racconta come vorrebbe abitare la propria città, con un’attenzione speciale per i graffiti...

Quanto la dimensione urbana influisce sulla vita di un individuo? Luoghi e spazi dovrebbero essere sinonimi. Come uno spazio può diventare un luogo.

La sfida della rigenerazione urbana sta nell’apprendimento: di capacità, aspirazioni, bisogni. Un “corpo docente” può ri-educare alla speranza.

Le nostre città e le infrastrutture che frequentiamo tutti i giorni sono progettate e costruite secondo un modello di utente “normotipico”. Come si può creare un’ambiente che tenga conto dei bisogni e delle esigenze di tutti i cittadini garantendo benessere?

Intervista alla prof.ssa Federica Biassoni su come creare un ambiente urbano che tenga conto dei bisogni di tutti.

Un laboratorio didattico ha messo a fuoco che anche gli elementi urbani più inospitali sono trasformabili. Come insegnare la rigenerazione.

Chi fa la città? Chi è chiamato a ri-generarla? Potenzialmente tutti. Solo insieme si può materializzare un progetto comunitario.

Il terzo settore è lo spazio in cui può accadere una vera e propria ri-generazione alla prossimità, che trasforma l’urgenza in desiderabilità del cambiamento.

La città di Milano sta vivendo un’estesa trasformazione architettonica che, in quartieri centrali e decentrati, indirizza verso un ripensamento degli spazi sempre più pubblico, per tutti.

Grazie alla cooperativa sociale La Paranza, il Rione Sanità indica oggi non appena un quartiere, ma un vero e proprio modello di rinascita.

Il Conservatorio di Milano fa rinascere come bosco della musica quello che era tristemente noto come boschetto della droga e, così, diventa perfino un modello di rigenerazione urbana

L’aumento delle attività possibili all’interno dello spazio privato ha generato nuovi bisogni e nuove opportunità, “aprendo” la casa verso spazi e servizi condivisi, situati al di fuori del perimetro dell’abitazione. L’housing sociale è una risorsa sia per il centro, sia per la periferia.

Sulle vestigia sotterranee dell’antico colosseo romano di Milano e sui “suggerimenti” della natura, rinasce un luogo pubblico: PAN (Parco Amphitheatrum Naturae). 

E’ possibile tutelare e, insieme, rigenerare beni di interesse culturale? Il punto di vista di Antonella Ranaldi, già soprintendente a Milano e ora a Firenze. Condividere al meglio e con tutti la bellezza che fa da protagonista nelle città italiane - bellezza di cui non siamo stati gli autori, ma che abbiamo ricevuto in eredità dal passato - è una nostra missione.

Etimologia della parola casa, per interrogarsi su cosa significhi abitare un luogo. Da dove partiamo ogni mattina? Dove facciamo ritorno?

Solo una pedagogia dei luoghi può allontanare il più possibile gli orrori che troppo spesso tingono di sangue le nostre città. E' un sogno, ma non da ingenui...

I giochi cambiano forma. Si assiste sempre più ad un’invasione di prodotti “tecnologizzati": in quale direzione dove stiamo andando?

Le informazioni digitali - composte da bit e quindi da numeri - permettono una riproduttività in infinite copie identiche all’originale, tuttavia anche le informazioni digitali necessitano di supporti sui quali essere registrate e tali supporti sono passibili di degrado, tanto quanto lo erano quelli del passato.

Società della rete: di cosa si tratta? E' estremamente interessante è che non tutti sanno cosa effettivamente sia il Web 2.0....

Un libro può essere, e significare, molte cose, e come tutte le cose del mondo si presta ad essere utilizzato, a volte stiracchiato, a dimostrare tutto ed anche il suo contrario

Recensioni musicali per scoprire vere e proprie chicche contemporanee del mondo discografico.

Recensioni cinematografiche alla scoperta di chicche da non perdere. Per una scelta più consapevole e approfondita dei film e delle serie che scegliamo di guardare.

Proporre ai nostri ragazzi un buon libro da leggere è un dono educativo importantissimo. E così può iniziare una serie di avventure senza fine...

Selezionati da Claudia Alemani per Pedagogika, ottimi suggerimenti di lettura per noi adulti.

E mi sovvien l'eterno. Voci di poesia: rubrica a cura di Maria Piacente.

Interagendo con ChatGPT, si ha l’impressione di conversare con un tuttologo, un’entità con competenze nei più vari campi del sapere umano. Ma a quale costo? Applicazioni, potenzialità e limiti di uno dei chatbot più famosi.

La genialità artistica di Lina Wertmüller ha preso avvio dal rappresentare ciò che di autentico emergeva dal modus vivendi dei tempi. Era il suo pubblico ad incoraggiarla in tale direzione ed indicarle le strade. Anche per questo si riteneva fortunata. I suoi mille progetti erano sempre pronti a partire per nuovi lidi, il vuoto non le apparteneva.

A cura di Francesco Cappa
Un sillabario pedagogiko dedicato al bisogno di essere speciale che è proprio di tutti, non solo di alcuni. Quel “certo delirio” che i BES presentano dentro la scuola di oggi andrebbe osservato e ascoltato, ancor prima che trattato, con una logica affettiva: emozioni e cognizioni, sentimento e pensiero razionale sono sempre strettamente correlati. Sono un tutt'uno.

Secondo classificato della 2° edizione del concorso biennale "100 linguaggi per l'educazione" con il racconto "Storia di una locanda" Il premio è stato inaugurato dalla Cooperativa Stripes nel 2019, in occasione del suo trentennale e in memoria del suo fondatore, Salvatore Guida.

Per considerare amica una persona non basta la sua frequentazione: occorre un reciproco coinvolgimento, una condivisione della vita. Da piccoli, o da anziani.

Condividere un testo è una cosa. Altra cosa è comprenderlo, cogliere il punto di vista di chi scrive e il suo contesto storico. Tutti siamo figli e figlie del nostro tempo. Il diritto di espressione va difeso per il presente e il futuro… ma anche per il passato.

A un anno dalla sua morte, omaggio ad Andrea Canevaro (1939-2022), padre della pedagogia speciale e della pedagogia della prossimità. Ogni individuo ha bisogno di essere stimato prima di essere dispensato da qualcosa.

Come la scuola italiana si misura e si è misurata con i Bisogni Educativi Speciali? Analizzando il contesto normativo vigente, per genitori, insegnanti e alunni è sempre più fondamentale il lavoro di rete dei Centri Territoriali di Supporto (CTS).

Molti sono i professionisti coinvolti nell’accurata individuazione di un bisogno educativo speciale. Non solo specialisti clinici di vari ambiti, nel caso di disturbi diagnosticabili e certificabili; ma anche insegnanti, nel caso di molti disturbi non certificabili.

Da quando, nel 2008, la cooperativa Stripes ha aperto il suo primo centro psico-pedagogico, oltre agli incontri individuali e genitoriali, sono stati proposti ai genitori innumerevoli corsi, webinar e gruppi tematici finalizzati a suscitare, o a mettere a fuoco, domande e a confrontarsi su ipotesi di risposte.

Come accompagnare al meglio alunni con bisogni educativi speciali? Il segreto sta nel lavoro di équipe, in un continuo e intenso paragone tra le osservazioni di tutti i soggetti coinvolti: genitori, colleghi docenti e eventuali specialisti.

Fin dalla prima infanzia è possibile riconoscere segnali che possono preannunciare un bisogno educativo speciale. Ma, a tale scopo, occorre una formazione specifica: basata sull’osservazione e sull’inclusione.

La musica concorre allo sviluppo di un’intelligenza emotiva che favorisce autocontrollo, perseveranza, empatia, attenzione agli altri e, così, facilita l’apprendimento di nozioni cognitive: di matematica, italiano, lingue straniere, geografia, arte, perfino di attività motoria.

Anche per comprendere i bisogni educativi speciali occorre tener conto di tutta la persona, del suo essere in divenire che, fin da bambino, necessita di un nutrimento appropriato, unico, non solo per il corpo, ma anche per l’anima.

Nelle scuole Montessori ogni allievo ha il proprio punto di partenza e, quindi, un percorso. unico, come è unica la sua persona. A prescindere dalle difficoltà, certificate o meno, il metodo montessoriano guarda sempre al bicchiere mezzo pieno. Così ogni potenziale viene intercettato e nessun ostacolo risulta insormontabile.

Sotto la guida (mediazione) di una persona esperta e fiduciosa nelle risorse del proprio allievo, nessun apprendimento è impossibile. La genialità del metodo Feuerstein sta nella valorizzazione dell’altro: delle sue strategie di pensiero, non di procedure codificate.

La genialità del metodo salesiano riguarda anche l’attenzione ai bisogni educativi speciali. Intervista a don Stefano Mascazzini, dal 2021 Presidente nazionale del settore scuola del CNOS (Centro Nazionale Opere Salesiane).

Per capire i Disturbi Specifici dell’Apprendimento - dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia - basta un esempio. Per sostituire una lampadina rotta, una persona con una certa statura deve avvalersi di una scala; una persona di maggiore statura non ne ha bisogno. La scala non costituisce un vantaggio, ma pone i due nelle medesime condizioni di raggiungere lo scopo desiderato.

Precipitarsi a misurare il minimo disagio, o difficoltà del bambino porta con sé il rischio di un’esagerazione: siamo tutti Bes, tutti Dsa? L’aumento esponenziale delle certificazioni suggerisce una riflessione urgente sui dispositivi valutativi.

Sigle, etichette e diciture, come orientarsi in questa complessità? Il panorama scolastico attuale ci pone davanti a bisogni specifici degli studenti che educatori, insegnanti e genitori sono chiamati a gestire, garantendo un’educazione inclusiva e che tenga conto delle necessità di ciascuno.

Spunti etimologici sulle parole "speciale" e "diagnosi". Per non dimenticare che la vera specialità della nostra specie è la più difficile da diagnosticare...

Recensioni musicali a cura di Goffredo Villa. Per scoprire vere e proprie chicche contemporanee del mondo discografico.

Recensioni cinematografiche su Pedagogika a cura di Federico Gaudimundo. Alla scoperta di chicche da non perdere.

Scelti per voi, ragazze e ragazzi : selezionati da Serena Bignamini, ottimi consigli di lettura per i più giovani.

Selezionati da Claudia Alemani per Pedagogika, ottimi suggerimenti di lettura per noi adulti.

Tra prosa e poesia. Uno sguardo sul mondo. A cura di Diletta Morgan.

Pensiero critico, problem solving, creatività, innovazione, collaborazione: queste competenze oggi sono sempre più necessarie alla vita e le tecnologie digitali ne stimolano straordinariamente l’apprendimento.

A cura di Francesco Cappa, un sillabario pedagogiko tutto dedicato all'avventura educativa e al mestiere dell'educare.

Alla scoperta di Teresa Mattei. «Mi commuove quando vedo nel giorno della festa della donna tutte le ragazze con un mazzolino di mimosa, e penso che tutto il nostro impegno non è stato vano».

Cristina, infermiera specializzata, racconta come la cura educativa del paziente, e di se stessa, sia fattore indispensabile per curare una malattia.

Google Teachable Machine è un modello compensativo molto interessante per i ragazzi con ASD: identificare le proprie emozioni diventa più facile.

Sono qui. Piccole e grandi storie di cura: la 2° edizione del concorso “Cento linguaggi per l’Educazione” è stata dedicata al linguaggio della scrittura. Il racconto di Alessandra Piccolo, prima classificata, descrive molto efficacemente cosa significhi avere a cuore il destino di un altro.

Nel 2012, su iniziativa di Salvatore Guida, l’Università Bicocca ospitò il convegno “Uomini in educazione”, prefiggendosi di comprendere perché, nelle professioni educative, la presenza maschile (circa il 20%) fosse così minoritaria rispetto a quella femminile (circa l’80%). Sono passati 11 anni da quel convegno e i dati non sono cambiati.

Ecco l’intervista che Dafne Guida, presidente di Stripes, ha rilasciato alla rivista Vita il 26 gennaio 2023, a commento della clip di Paolo Sorrentino nel secondo episodio di “Call my agent-Italia”.

L’educazione è situata nello spazio e nel tempo e le sfide cambiano. Non è più sinonimo di sapienza, ma di conoscenza, di apertura.

Le tecniche di misurazione e comparazione del profitto scolastico proposte dalla docimologia non bastano e, peraltro, non sono infallibili. Mentre i carichi di lavoro spesso costringono i docenti ad annaspare, resta in superficie il lavoro degli studenti. La loro personalità…

Le basse retribuzioni, la richiesta di estrema flessibilità e una crescita ipertrofica delle prestazioni educative, stanno mandando in burn-out non solo tanti singoli educatori, ma l’intera professione. Cosa può fare la differenza? Rivendicare il tempo della progettazione e del lavoro d’equipe.

Cosa significa per un educatore nella scuola occuparsi del disagio, progettare e realizzare interventi, costruire reti? Occorre una collaborazione sempre più voluta e sempre meno improvvisata con i docenti.

Veronica (nome di fantasia), madre adottiva e naturale, racconta la sua esperienza educativa con molti protagonisti...

Mantenere vivo il desiderio generativo è l’aiuto più grande che, tra educatori, ci si possa dare. Generare non si limita a mettere al mondo, ma implica il prendersi cura… non solo degli altri, ma anche di sè.

Tra storie di vita, libri ed inconscio: quale futuro per la psicoanalisi? Quale il ruolo degli psicanalisti come esperti nella comprensione di sé e, quindi, educatori di speranza?

Introdurre alla verità di ciò che si segue, non a se stessi, è la sfida più grande per un educatore e un’educatrice. Così, chi è educato è libero di scegliere.

La professione dell’educatore vive oggi una crisi senza precedenti. Il suo compito non è fornire manualetti di istruzioni, ma aiutare i giovani a comprendere il mondo per cambiarlo, perché la conoscenza è il presupposto della creatività.

Saper individuare i bisogni di un altro ed essere in grado di rispondervi, rende unica e preziosa la professionalità degli educatori. Ma i giovani tendono a preferire altri ambiti. E’ necessario valorizzare molto di più, anche economicamente, chi decide per questa vocazione professionale.

I meccanismi cognitivi, in parte innati, si sviluppano in un contesto, in un sistema di relazioni. I contesti non sono tutti uguali e, così, non è uguale il modo in cui si impara. Chi impara non è appena il destinatario di uno stimolo, ma è il protagonista del proprio contesto.

Spunti etimologici sulle parole "mestiere" e "avventura". Il mestiere dell'educare... un'avventura: ecco il tema del nuovo numero di Pedagogika.

Uno sguardo poetico sul mondo per riscoprire che la vita è anche un viaggio tra prosa e poesia. Sulle orme di chi ci ha preceduto.

Le recensioni musicali curate da Goffredo Villa ci accompagnano non solo alla scoperta delle novità discografiche, ma a gustarle di più.

Quale film vedere stasera...? Sinossi e Pedagogika point of view a cura di Federico Gaudimundo: i migliori film tutti per voi.

Proporre ai nostri ragazzi un buon libro da leggere è un dono educativo importantissimo. E così può iniziare una serie di avventure senza fine...

Sempre più per noi adulti sono utili proposte di lettura che ci ricordino il gusto di un buon libro. Per scoprire e riscoprire il mondo... come da giovani.

Quale sguardo sulle cose che ci circondano, siano queste parole, immagini, incontri, o eventi? Sillabario pedagogiko a cura di Francesco Cappa.

Ha senso procedere sulla via della riscoperta dell’etica se si restituisce valore all’individuo in toto come essere umano, se si rispetta il suo diritto alla vita.

Porsi delle domande significa segnalare l’esistenza di un “come è” diverso da un “come vorrei che fosse” o, sulla base di una qualche kantiana legge morale, “come dovrebbe, in assoluto, essere”.

L’unica possibilità di effettuare una scelta etica universale è quella di recuperare l’empatia come chiave pedagogica fondamentale.

La scuola ha il dovere di accompagnare la transizione a un mondo che percepiamo come autore di possibili danni o di grandi benefici. Mai dimenticare che la conoscenza è un processo e, quindi, le sue tappe sono provvisorie.

Etica ed educazione nel mondo che cambia. In una società sempre più fluida, plurale e mutevole, quali stili educativi sono possibili?

Insegnanti e allievi sono coinvolti in un campo emozionale inconscio che, se non compreso, può affievolire il piacere di insegnare e di apprendere.

I nonni portano con sé dei valori che sono il frutto di un’etica, di una morale “pratica" da riscoprire. L’associazione Nonni 2.0 è nata per questo.

Di molti comportamenti poco etici siamo testimoni: cinismo, imbroglio, indifferenza, presa di distanza dall’altro. In una parola, considerare l’altro come mezzo e non come fine. E’ possibile che l’etica possa tornare ad emozionare i ragazzi e le ragazze, i bambini e le bambine?

Copiare, scaricare, distrarsi, bigiare, falsificare, disturbare, bullizzare, “leccare”, fingere… Esiste ancora un’etica dello stare a scuola?

Il femminile materno non ha potere, ma potenza. Riconoscere e condividere la potenzialità materna ci permette di affermare che la Pace è possibile.

Ognuno in fondo chiede ai propri genitori e insegnanti di avere un’ipotesi di spiegazione della realtà tutta. Stefania Mandatelli, maestra della scuola primaria da quaranta anni, racconta la sua esperienza.

Anche le istituzioni educative sono oggi sempre più pervase da un individualismo competitivo e orientato al profitto.

L’insegnamento è etico quando è mirato alla fioritura del soggetto. La filosofia, da questo punto di vista, è l’insegnamento eticamente più rilevante...

Caducità, o trasformazione dei valori; instabilità; disuguaglianze sociali e incertezza del futuro: tutto ciò pregiudica la ricerca di  senso condiviso, di un’etica comunitaria. Si rischia una mestizia senza fondo.

L’etica, come l’amore, riguarda regole non scritte e non scrivibili che ognuno deve imparare. Come? Non bastano i discorsi. Servono dei legami che richiamino al dono e alla responsabilità.

Come l’edu­ca­zione etica può evitare di dege­nerare nell’indot­tri­namento e nell’autoritarismo? Facendo cogliere il significato dei valori.

La scienza è un rimettersi continuamente e senza fine, né fini, al controllo dei propri convincimenti e di quanto ne discende. E' educazione all’onestà intellettuale e al senso della coerenza interna ed esterna.

Le profonde mutazioni del tempo contemporaneo suggeriscono un ripensamento profondo di molte questioni etiche.

Spunti etimologici sulle parole "etica" ed "educazione". Per scoprire tesori nascosti nel loro singificato...